恩施野三关镇民族实验中学

巴东县民族实验中学位于318国道，武汉进入恩施州个“楚天明星镇”—野三关镇南端。学校创办于1983年8月，伴随改革开放的鼓点应运而生。始建时为区办初中，1986年4月县政府发文更名为“野三关民族初级中学”，1999年7月县政府再次发文更名为“巴东县民族实验中学”。

学校占地3.2万m2，校舍1.8万m2。学校建有规范的教学楼、科教楼、综合楼、师生宿舍楼等，建有理、化、生实验室，图书室、微机室、多媒体教室、远程教育资源等教育教学设施。

学校有教职工103人，中职称68人，学历达标。教学班23个，学生1700余人。土家族占92%。26年来，受完九年义务教育的学生8348人。

校以来，学校得到各级党委和政府的关怀，得到国家、省、州、县等领导的莅临指导和社会各界的支持，学校从几间简陋的瓦房中走出，阔步迈进辉煌的历程，发展成为花园式学校。学校始终坚持“全面贯彻方针，面向全体学生，全面提高质量”的办学思想，渗透“教育以人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的办学理念，确立“质量立校、科研强校、文明兴校”的办学思路，成绩斐然。上世纪90年代，学校成为首批州级示范学校，先后100余次受到县级以上表彰，曾极其光荣的被国务院表彰为“全国民族团结进步集体”，连续八次被省委、省政府命名表彰为“文明单位”。

学校有一个团结、务实、进取、创新的领导班子，有一支积极向上、不断进取、博学敬业的教师队伍。办学26年来，始终坚持以改革总揽全局，以创新谋求发展，用目标凝聚人心，借信念光大事业。上个世纪80年代探究出的“政教—教务—总务”三辆“马车”并驾齐驱的管理模式在全州推广；90年代的“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制”的推行，开了全县学校管理模式的先河。为让教师增加底气，充实内涵，学校借助教师继续教育实施工程，采用“走出去、请进来”的方式培训学习，用专业提升教师的理论水平，用课堂锻炼为教师搭建展示的舞台。

巩固“普九”成果，实施素质教育。德育工作主抓养成教育。政教处、团总支整合德育资源，开展读书、演讲、歌舞、社会实践等活动，采用“十”评价学生一日行为。爱国主义教育、感恩教育、忠孝雅诚教育、心理健康教育、法制安全教育等一系列活动的开展，提高了德育教育的针对性和时效性。26年来，学生受到县级以上表彰300多人次。教学工作主抓课堂教学主阵地。学校以教研组为单位开展教学研究，上世纪80年代的“异步教学法”、“三段六步教学法”；90年代的“目标教学法”；2000年以后的“学案导学”研究，都取了显著的成效。实施新课程，突出学生主体地位，课堂教学落实“五会”：即设计目标引导，培养学生“会自学”；注重方法引导，培养学生“会提问”；体验学习过程，培养学生“会探究”；知识与能力并重，培养学生“会实践”；加大情感疏导，培养学生“会自信”。学生“自主、合作、探究式”学习方式逐步形成，中考成绩一直名列县前列。

校本培训，为教师专业发展铺路搭桥。学校鼓励青年教师“致富冒尖”，增强名师示范效应。全校90%的教师参与各种类型的理论学习。学校现有省级骨干教师1人，州级骨干教师4人，学科带头人5人，县级骨干教师15人，学科带头人12人。教师写教育叙事或案例1500多个，其中28篇叙事、案例发表于省级刊物上，60多篇分别在县、州、省获奖。

民族文化进校园。学校自1987年以来，将《民族文化》作为校本课程进行研究，写进了教学计划，排上了课表，每周每班一节课，将“民族风情、民族歌舞、民族体育”的精华渗透到体艺教学之中，成立了民族歌舞表演队，民族体育运动队，以社会实践为载体，挖掘深沉丰厚的土家文化。每年举行一届民族体育运动会、民族歌舞大赛活动。学校组建的蹴球、陀螺代表队代表县在省第3届、第5届、第6届民族传统体育运动会上获得奖杯、奖牌。

教育科研硕果累累。学校从80年代开始教育科研，“三段六步”教学法被《中国教育报》向全国推广。学校在“十五”和“十一五”期间，承担、省级、州级科研课题9个，结题5个，处于实验研究阶段的课题4个。《初中学生养成教育研究》被州评为A等成果；《农村中学素质教育研究》被评为一等奖；《中学语文创新教学研究与实验》被评为科研课题A等成果；《初中“学案导学”研究与实验》被省教研室评为A等成果。《构建和谐校园，促进教师发展》课题由教育部中小学幼儿教师奖励基金会立项，其三个阶段性研究成果均被评为一等奖；《弘扬土家文化，促进学展》的课题由中国教育学会立项，其阶段性成果《综合实践案例》被评为三等奖；《土家民族传统文化教材开发与应用》由省民宗委批准立项，其研究成果文字材料刊发于《民族大家庭》2008年第2期。26年来，教师教研论文获省级以上奖励820余篇，学生参加各类竞赛获奖1000余人次。学校被州评为“542工程示范学校”、“德育研究基地学校”、“教育科研示范学校”，被省定为“教育科研试点示范学校”，2008年被教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国科研单位”。